第610章 你怎么看清溪镇的教学方式？ (第2/2页)
　　
　　顾远舟脸上露出一点自信。
　　
　　“我明白。”
　　
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　　当天晚上，学员内部平台出现了一篇长文。
　　
　　标题很醒目。
　　
　　《中医培训应建立循证标准》
　　
　　文章开头并没有提清溪镇。
　　
　　顾远舟先肯定了中医药复兴的必要性，又强调传统经验对临床的重要价值。
　　
　　可往下看，文章的语气逐渐变得尖锐。
　　
　　【当前部分中医临床培训仍存在师徒作坊化倾向】
　　
　　【教学过程依赖个人权威，缺乏统一课程和可量化标准】
　　
　　【学员能否提问，能否操作，甚至能否理解病例，过度取决于带教者个人判断】
　　
　　【如果教学成果无法验证，所谓传承就容易退化为经验崇拜】
　　
　　【真正的中医复兴，不应拒绝现代医学方法，更不应拒绝循证评价】
　　
　　文章写得有理有据。
　　
　　没有一句直接点名清溪镇。
　　
　　可首批学员都知道，只有清溪镇的教学计划写着跟诊，看，想，不许问。
　　
　　文章发布不到半小时，点赞数量便迅速上升。
　　
　　不少仁心医院学员率先转发。
　　
　　省一院和市一院也有学员表示认同。
　　
　　【顾博士这篇文章写到了关键，中医教学最缺的就是标准】
　　
　　【如果全靠老师一句话，学员只能被动相信】
　　
　　【临床效果不能只看个案，必须有客观评价】
　　
　　【师徒式传承有价值，但不能替代现代教学体系】
　　
　　【有些培训点确实应该把课程和考核公开】
　　
　　最后一句没有写名字。
　　
　　却让讨论彻底转向清溪镇。
　　
　　有人把清溪镇首周教学计划重新贴了出来。
　　
　　【跟诊，看，想，不许问】
　　
　　几个字单独出现在长文下面，显得格外刺眼。
　　
　　【这不是教学，是服从训练】
　　
　　【不让提问就很离谱】
　　
　　【林医生可能会看病，但会看病不代表会教人】
　　
　　【学员连碰病人都不允许，三个月后怎么参加阶段考核】
　　
　　争论迅速扩大。
　　
　　有些人只是讨论教学方式。
　　
　　也有些人趁机嘲笑沈若晴当初的选择。
　　
　　【沈若晴主动去清溪镇，现在估计每天都在抄病历】
　　
　　【江一帆更惨，被调剂过去还不能上手】
　　
　　【顶尖医学院出来，最后学会坐墙角看诊】
　　
　　江一帆看见文章时，刚整理完当天的针灸病例。
　　
　　他把全文从头看到尾。
　　
　　没有马上生气。
　　
　　也没有马上反驳。
　　
　　因为顾远舟提出的问题，确实不是完全没有道理。
　　
　　教学需要标准。
　　
　　疗效需要验证。
　　
　　临床操作也不能只靠个人经验。
　　
　　这些原则，江一帆都认同。
　　
　　刚到清溪镇时，他甚至会比顾远舟说得更直接。
　　
　　可现在再看这篇文章，他却觉得有些地方不对。
　　
　　顾远舟说清溪镇缺乏量化。
　　
　　可膝关节积液患者有前后超声对比。
　　
　　唐素芬的震颤有治疗前后视频和动作测试。
　　
　　幼童发热有完整体温记录。
　　
　　每一个病例，韩笑都要求他们补上复诊变化。
　　
　　清溪镇没有精美课程表。
　　
　　却没有放弃客观记录。
　　
　　顾远舟又说清溪镇依赖个人权威。
　　
　　可林长生从来没让他们盲信。
　　
　　他让他们看。
　　
　　让他们等复诊。
　　
　　让他们用病人的变化检验判断。
　　
　　江一帆看着评论区，沉默了很久。
　　
　　他没有加入争论。
　　
　　只是把文章保存下来。